Publikationen von Harald Schweizer - thematisch sortiert

Nachfolgend wird die Zugehörigkeit der Veröffentlichungen oder internen Illustrationen einzelner Fragestellungen zu den thematischen Schwerpunkten des Arbeitsbereichs erläutert (manche Publikation ist mehrfach einschlägig) [im Aufbau!].
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Die genaue bibliographische Angabe bzw. der Stand des Publikationsprojekts ist der separaten Liste zu entnehmen.

1. Hermeneutik, Methodik, Systemtheorie

   
   Klärung des theoretischen Hintergrundes der nachfolgenden empirischen Arbeit am Text.
   • Schema zum Gesamtkonzept der Textinterpretation: Im Bereich Bedeutungsbereich spielen die drei Achsen zusammen: Basisterminologie, sequentieller Text (mit Segmentierungen), Interpretationsebene (Semantik/Pragmatik - mit Untergliederungen). Vorgeschaltet ist eine bedeutungsfreie Analyse und Interpretation der Ausdrucksebene (Syntax - in neuer Definition). Das Schema entstammt dem "Anhang zur Methodik" (S. 40) = 3. Band der "Computerunterstützten Textinterpretation": Lit.-Angabe.
   • "Biblische Texte verstehen", Kapitel 1+2: Lit.-Angabe. Das Buch ist im Buchhandel nicht mehr erhältlich. Der Aufbau des Gesamttextes im Netz ist noch nicht abgeschlossen.
   • Geraffte Erläuterung des Interpretationskonzepts an Jeremia 23. Konstituierung, Ausdruckssyntax, Semantik, Pragmatik. V. a. der Unterschied zwischen wörtlicher und gemeinter Bedeutung fällt bei diesem Text ins Gewicht, die Rolle der Stilfiguren. Lit.-Angabe
   • Eröffnungsvortrag AIBI III (1991): Alle 5 textwissenschaftlichen Ebenen. Entwicklung der Schrift, Komplexität des Textverstehens, Reflexion dessen, was Exegeten tun, Beispiele aus Jesaja, Anleihen aus moderner Literatur u.v.a.m. Lit.-Angabe
   • Theologie und Textlinguistik - Lit.-Angabe. Handbuch-Artikel, geraffte Übersicht zu Hermeneutik und Methodik. Tendenz: Theologie hat sich weitgehend aus den entsprechenden Diskussionen ausgeklinkt.
   • Artikel: "Bibelrhetorik" im Wörterbuch der Rhetorik : Lit.-Angabe.
   • Übersetzungstheorie I - AIBI-Vortrag (1997)
   • Ebenentrennung in der Textwissenschaft : Lit.-Angabe. Systemtheorie und Semiotik geben die Struktur der Textwissenschaft vor. Eröffnungsvortrag des Kongresses für "Systemische Linguistik" 1997 in Toronto.
   • Übersetzungstheorie I - AIBI-Vortrag (1997) : Lit.-Angabe. Keine Entsprechung auf Wortebene (konkordantes Übersetzen), aber eine Entsprechung bei den semantischen Funktionen ist anzustreben. Erläuterung von Einzelproblemen aus der Josefsgeschichte, Plädoyer für die Entwicklung einer "Interlingualen Beschreibungsebene" als Vermittlerin zwischen verschiedenen Einzelsprachen.
   • Übersetzungstheorie II - LDDV-Vortrag (1997) : Lit.-Angabe. Computergestützte Vermittlung zwischen Originaltext und 5 Übersetzungen, also links zwischen insgesamt 4 verschiedenen Sprachen. Kann man die Qualität von Übersetzungen messen? Kann man begründen, warum ein Übersetzungsvorschlag falsch ist? Kann man gut gemeinte, aber überflüssige und falsche Umschreibungen sichtbar machen?
   • Übersetzungstheorie III - Vortrag Saarbrücken (1998) : Lit.-Angabe. Wie übersetzt man - über semantische Treue hinaus - auch pragmatische Aspekte (Implikationen, Präsuppositionen, kulturelles Wissen)? Da es um mehr als nur um Wort-zu-Wort-Übertragungen geht, müssen auch die weiteren Verstehensfaktoren bewusst werden und einfließen. Dazu wurde - ernsthaft und zugleich spielerisch - auf die Form Drama zurückgegriffen. - Der Vortrag auf Portugiesisch: als Word-file. Übersetzung: Melissa Santos, Rio de Janeiro. - Ergänzend: Die gesamte Josefsgeschichte in dieser Drama-Gestalt.
   • Produktive Widersprüche : Lit.-Angabe. Textwissenschaft und Systemtheorie. Deutsche Version des auf Englisch publizierten Aufsatzes. Versuch eines Brückenschlags zwischen Systemtheorie (v.a. in der Gestalt Luhmanns) und Semiotik.
   • Wissensvoraussetzungen beim Thema "Biblischer Text" Lit.-Angabe.
   • "Natur- und Geisteswissenschaften?" Folien zum Eröffnungsvortrag der Studium-Generale-Reihe im WS 03/04. Handout dazu. Mit dem Oppositionspaar "Natur- vs. Geisteswissenschaften" wird meist ohne Problembewusstsein operiert. Merkwürdig nur, dass z. B. Mathematik und Informatik es meist ablehnen, sich auf die eine oder andere Seite zu schlagen. Das zeigt an, dass das Begriffspaar untauglich ist - was im übrigen unter Wissenschaftstheoretikern vielfach so gesehen wird.
   • Flussdiagramm zu "Konstituierung des Textes" und "(Ausdrucks-)Syntax" = erster Teil von SLANG (Search for a Learning Non-Normative Grammar) - Teil eines an unserem Arbeitsbereich entstehenden Programmsystems zur Textanalyse.
   • "Intellectual disciplines and semiotics" Vortrag Juli 2004/Lyon. Folien dazu. Kongressbeitrag, der den weit zurückliegenden Wurzeln des heutigen Wissenschaftsverständnisses, speziell auch der Sprachwissenschaft nachgeht. Spannend ist dabei, die Emanzipation von der übermächtigen mittelalterlichen Kirche. die, die zunächst unterlagen (Nominalisten), entpuppten sich als Wegbereiter der Wissenschaft; die die damals siegten ("Realisten" - offizielle kirchliche Dogmatik), geriet geistig ins Abseits.
   • "Kastor (quantitativ) und Pollux (qualitativ) - unzertrennliche Wissenschaftszwillinge." Vortrag März 2005/Zürich (Qualitative Psychologie). Folien dazu. Lit.-Angabe. Vorschlag für eine neue Verhältnisbestimmung der einzelnen wissenschaftlichen Disziplinen, dabei auch eine Ortsbestimmung z.B. für Sprachwissenschaft, Texttheorie, Informatik. Hinweis auf einen vergessenen Aspekt: "Formalisierung" gibt es eben nicht nur "quantitativ", sondern auch "qualitativ" - was schon Goethe wusste und sehr gut formuliert hat.
   • Lesen unterschiedlicher Art, Wissen durch unterschiedliche Medien. Vortrag Juni 05 in Mössingen: FOLIEN
   • Vgl. die Materialien der Einführungsvorlesung. In Kap. 1 wird ausführlicher die Hermeneutik thematisiert. Die Folgekapitel behandeln erste methodische Frage- und Weichenstellungen der Textinterpretation.
   • Vgl. die Materialien der Systemtheorievorlesung. Einführung in systemtheoretische Grundunterscheidungen, Anwendung auf die Analyse natürlicher Sprache und Kommunikation. Am Schluss: Beiträge zur Kunsttheorie.
   • Auszüge aus "Krach oder Grammatik?" Problemanzeigen dafür, dass im Schulunterricht Kindern logische Zumutungen als "Grammatik" aufgedrängt werden. Kein Wunder, dass das Fach als unattraktiv gilt.
   • Positionen der Erkenntnistheorie von den Vorsokratikern bis zur Systemtheorie: schematisch verdeutlicht.
   • Wirkungsgeschichte eines Textes: Wie die Josefsgeschichte im Koran aufgenommen und dabei verändert wird.
   
   

2. Konstituierung des Textes

   
   Vorbereitung des Textes für die nachfolgende Beschreibung. Umfaßt das, was traditionell unter "Editionsphilologie" verstanden wird, einschließlich von Differenzierungen (Trennung von Text-/Literar-/Redaktionskritik) und Präzisierungen (Textsegmentierung). Die Vorschläge dazu sind in der Literatur oft nicht einhellig. Die in unserem Arbeitsbereich praktizierten Unterscheidungen und Schritte haben sich schon vielfältig und in umfangreichen Studien bewährt.
   • Kriterien für Äußerungseinheiten
   • Textsegmentierung in Äußerungseinheiten. Lit.-Angabe. Aufbereitung eines Textes für die Analysen durch Segmentierung.
   • Literarkritik . Grundlagenartikel von 1988, der den Methodenschritt neu konzipiert. Im Gefolge breiter Test an der atl. Josefsgeschichte (Gen 37 - 50): Herausarbeitung der ursprünglichen Erzählung in ihrem Bestand vor den vielfältigen Erweiterungen (redaktionelle Überarbeitungen) Lit.-Angabe.
   • Literarkritik: Vertiefende Aspekte : Lit.-Angabe. Rekonstruktion verschiedener
   • Illustration (bottom-up) der unterschiedlichen Gesichtspunkte (unveröffentlicht).
   • Literarkritik: Vertiefende Aspekte : Lit.-Angabe. Rekonstruktion verschiedener diachroner Schichten eines Textes. Ergänzende Illustrationen sowohl zum grundlegenden "Literarkritik"-Artikel in ThQ 1988, wie auch zu den in der Zwischenzeit vollzogenen Analysen zur Josefsgeschichte (H. Schweizer, Die Josefsgeschichte, THLI 4, Tübingen 1991. 2 Bde).
   • Text von Jer 23 : Lit.-Angabe.
   Auszug aus einem Aufsatz: der Text zweispaltig, hebräisch und deutsch, in Äusserungseinheiten segmentiert.
   • DON QUICHOTE 1/3: Kapitel 1 - Synopse und Vergleich von Original, deutscher und englischer Übersetzung. : Lit.-Angabe. Die Parallelstellung der Versionen eignet sich für allerlei Textvergleiche.
   • Vgl. die Materialien der Konstituierungs-/Syntaxvorlesung. Angesprochen sind die Kapp. 1 - 3, in denen Texterfassung, Textkritik, -segmentierung, Literar- und Redaktionskritik bis schließlich der Präsentation des voranalysierten Textes behandelt werden.
   
   

3. (Ausdrucks-) Syntax

   
   Erste Stufe des Analysedreischritts: In schroffem Gegensatz zum traditionellen Verständnis wird Syntax hier als bloße Beschreibung der Ausdrucksseite verstanden, ohne jede Berücksichtigung von Bedeutungsaspekten. Arbeitsfelder: Morphologie, textintern, textintern (Intertextualität).
   • Erste Schritte zu einer inhaltsfreien Morphologie Lit.-Angabe. Einschlägig ist Ziff. 3 des Aufsatzes. Es handelt sich um eine exemplarische Vorveröffentlichung des Buches Sprachkritik als Ideologiekritik. - Es liegen aufwändige Suchläufe am uncodierten hebräischen Text zugrunde, 1986 an der Vrije Universiteit durchgeführt. Dabei erste Erkenntnisse / Vorschläge für eine morphologische Kategorisierung des Sprachmaterials, das Bedeutungswissen konsequent ausschließt.
   • Thesen zur Morphologie: Lit.-Angabe. Plädoyer für eine strikte Trennung zwischen Ausdrucksseite und Bedeutungsseite - wodurch sich auf Ausdrucksseite eine weite Einsatzmöglichkeit für den Rechner ergibt.
   • Textlektüre auf Ausdrucksebene Lit.-Angabe. Plädoyer für eine strikte Trennung zwischen Ausdrucksseite und Bedeutungsseite - wodurch sich auf Ausdrucksseite eine weite Einsatzmöglichkeit für den Rechner ergibt.
   • DON QUICHOTE 2/3: Kapitel 1 - Untersuchungen zur Ausdruckssyntax. Lit.-Angabe. Auf den Einzeltext bezogene vergleichende (englisch, deutsch, spanisch) wortstatistische Unterschungen, als ein Element einer Textbeschreibung und -interpretation.
   • Vgl. die Materialien der Konstituierungs-/Syntaxvorlesung. Angesprochen ist das Kap. 4: Fragen traditioneller (mit Bedeutung) oder distributioneller (bedeutungsfreier) Morphologie, textinterner bzw. textexerner (Korpus) Suchstrategien, Formeln, Klischees, Wahrscheinlichkeiten im Sprachgebrauch.
   
   

4. Semantik

   
   Zweite Stufe des Analysedreischritts: Bedeutungsbeschreibung unter zwei Restriktionen: (a) Beschränkung auf einzelne Äußerungseinheiten (= Satz); (b) es wird das möglichst wörtliche Verständnis beschrieben (also auch bei stilistischen Figuren).
   • Prädikationsmodell Lit.-Angabe. Theorie und Anwendungen in der Semantik: Adjunktionen und Prädikationen / Beispiele. Kongressbeitrag, Jerusalem 1988. Es wurde versucht, das seit der "Metaphorischen Grammatik" (1981) vorgeschlagene semantische Prädikationsmodell nochmals als eigenständig gegenüber den Fragen nach dem "Verb" abzugrenzen. Und es wurden ausführlich Beispiele genannt, zunächst für die Ebene der Wortbedeutung im Satz (= Semantik); für Pragmatik s.u.
   • Modalitäten im Wortsinn Lit.-Angabe. Im direkten Zugriff (Wortbedeutung) ist der Text aus dem "Hohen Lied der Liebe" recht "lieblos". Leicht wahrnehmbar ist kaum von der inneren Einstellung (= Modalität) die Rede - das ändert sich dann in der Pragmatik (s.u.)
   • 5 Einzelbedeutungen von QRB und ihre Aktantenstruktur Lit.-Angabe. Theorie und Anwendungen in der Semantik: Adjunktionen und Prädikationen / Beispiele. Einschlägig ist Ziff. 4 des Aufsatzes. Es handelt sich um eine exemplarische Vorveröffentlichung des Buches Sprachkritik als Ideologiekritik. Anhand der Aktanten-Modelle lässt sich sichtbar machen, wo eine differente Bedeutung des Wortes angenommen werden muss
   • Nachträge zur Josefsgeschichte , Ziff. 1+2: Lit.-Angabe. Zugang zu semantisch/pragmatischen Analysen über das Internet. - Stichwort: Satzbauplan. Was ist darunter zu verstehen? Wie sind die Befunde in der Josefsgeschichte? Es werden die semantischen Analysen sortiert - und wenn die Begriffe differenzierter sind als in herkömmlicher Grammatik, dann fällt auch die Sortierung komplexer aus.
   • Textlektüre auf der Ebene der Semantik : Lit.-Angabe. Im mittleren Teil eine Beispielanalyse aus der Josefsgeschichte auf semantischer Ebene (2. Lektüre).
   • Was ist ein "Prädikat" ? Lit.-Angabe
   • Vgl. die Materialien der Semantikvorlesung. Grundprobleme und -begriffe der Bedeutungsanalyse werden eingeführt. Ziel ist es, einen einzelnen Satz hinsichtlich seiner Wortbedeutung differenziert genug beschreiben zu können.
   • Was ist ein Akkusativ? - Zum Zweiten. Okt. 07, das Thema "Kasus" auch im Blick auf schulischen Unterricht aufbereitet.



5. Pragmatik

   
   Dritte Stufe des Analysedreischritts: Sukzessive werden die Restriktionen der Semantik abgebaut: der Zusammenhang der Äußerungseinheiten im Text wird beschrieben; durch kritisches Befragen der Semantik kommt die zweite, gemeinte Sinnebene in den Blick.
   • Pragmatische Verschiebungen und ihre Funktion Lit.-Angabe. Einschlägig ist Ziff. 5 des Aufsatzes. Es handelt sich um eine exemplarische Vorveröffentlichung des Buches Sprachkritik als Ideologiekritik.
   • Textlektüre auf der Ebene der Pragmatik : Lit.-Angabe. Im Schlußteil eine Beispielanalyse aus der Josefsgeschichte auf pragmatischer Ebene (3.-5. Lektüre).
   • Prädikationsmodell : Lit.-Angabe. Theorie und Anwendungen in der Pragmatik: Textgrammatik, Textlinguistik, Textpragmatik / Beispiele
   • Was leistet das Wort "Wahrheit"? : Lit.-Angabe. Zum Problem von Abstraktionen, deren Leerstellen, dem Wahrheitsbegriff, der Aufdeckung indirekt mitschwingender Bedeutungen.
   • Gedankensprünge - FOLIEN zum Studium Generale-Vortrag: HYPERTEXT. Das Textmodell "Hypertext" ist alt, sofern man es von der elektronischen Übermittlung abkoppelt. - Automatische Einrichtung von links.
   • Nachträge zur Josefsgeschichte Lit.-Angabe. Am Beispiel der Josefsgeschichte: Wie gelingt eine historisch korrekte Einordnung eines alten Textes?
   • Josefsgeschichte: Grammatik-Interpretation-Datierung-Wirkungsgeschichte Lit.-Angabe. Zu den Stichworten werden ergänzende Analysen oder Debatten mit Sekundärliteratur geboten.
   • Mehrere Bedeutungsebenen bei sprachlichen Konstruktionen
   • Modalitäten in übertragener Bedeutung [Ab Ebene PRAGMATIK] Lit.-Angabe.
   • DON QUICHOTE 3/3: Kapitel 1 - Wissen (Code EPISTEMOLOGIE) und Phantasie (Code IMAGINATION); mit hermeneutischen Überlegungen zum Stil. : Lit.-Angabe.
   • FOLIEN zur Vorlesung "Fantastische 'Opferung Isaaks' im WS 06/07
   • Ergänzungen zur Auslegung von Gen 22 ("Isaaks Opferung") - Literarkritik, Übersetzung, Interpretation, Hermeneutik : Lit.-Angabe.
   • Vgl. die Materialien der Pragmatikvorlesung. Über die technische Kontextbildung (Textgrammatik), den übertragenen Sprachgebrauch (Textlinguistik) geht es zur Beschreibung von Dialogen usw., letztlich zur gesamten Kommunikationssituation, von der ein Text nur ein Teil ist.
   • Folien zum Verhältnis Textanalyse - Psychologie. Gen 22 / "Isaaks Opferung": Wortbedeutung und gemeinte Bedeutung.
   
   

6. Zweite Naivität, Essay

   
   Nach Ricoeur (vgl. Verweis in "Biblische Texte verstehen" - Kap. 2, 1986) steht am Schluß der wissenschaftlichen Deskription das Verlassen des metasprachlichen Instrumentariums, die Rückkehr zum Text. In einfacher Sprache wird formuliert, wie sich der Text nach der wissenschaftlichen Analyse präsentiert. Die Form des Essays hat sich dabei schon mehrfach bewährt.

   • Neu: Gut lesbares Resümee der Forschungen zur Josefsgeschichte: zum Lesen, Genießen, Nachdenken (Josephsgeschichte, Gen / 1. Mose 37-50)

   • Essay zur Josefsgeschichte . Lit.-Angabe(Augsburg 1996). Über das Verlagsprogramm ist das Buch nicht mehr erhältlich. - Dazu passend die Übersetzung von 1993
   • "Wahlen zur Josefsgeschichte" - Literarkritik populär erläutert . Lit.-Angabe
   • Josefsgeschichte als Drama . Extrem wörtlicher Text + Begleitinformationen. Anreiz für kreative Gestaltungen.
   • "Erzählkunst und Innenpolitik" - Zur Wirkung der Josefsgeschichte . Lit.-Angabe
   • "Römischer Weltkatechismus": (Katastrophales) Sprachverständnis in der Theologie: Essays auf deren Basis eine halbstündige Sendung gestaltet war: SWR2/13. Juli 2003, 12.05-30.
   • Textwissenschaftliche Anmerkungen zur Regensburger Rede des Papstes (2006)
   • Textwissenschaftliche Anmerkungen zu Köhlers 'Berliner Rede' (2006)
   • SCHWEIZER,H: Glaube als Ursache von Gewalt?: PUBLIK-FORUM 3 vom 13.2.2009. 2 Seiten. vorgelesen